龙阳高中班主任经验交流会
为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，提升班主任专业素养，我校于2021年4月2日举行了班主任工作经验交流会。
希望通过本次交流会，班主任们互相学习，共同提高，携手建设一支素质高、能力强、有责任、有担当的优秀班主任队伍，为龙阳高中的发展壮大保驾护航。
一、程伟峰主任主持会议
班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者，一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，班主任管理工作的水平也决定着学校管理的高度。
今天学校搭建这样一个平台，就是为了教师们能够一起交流学习、取长补短，共同做好我校的德育工作服务的。
根据会议安排，今天将有6位班主任与我们共同分享他们的育人经验与智慧，他们分别是黄红辉老师，王东开老师，李星辉老师，刘鹏老师，吴志勇老师，付金霞老师。
二、经验交流
01
高二（3）班 班主任
黄红辉老师发言
1
组建一个强有力的班干部团队
有几个能干的班干部就是班主任最大的幸福，毫不夸张的说班干部就是班主任的左膀右臂，他们能够帮助班主任减轻工作负担。所以我们选择班干部的时候一定要慎重，选择那些能力强，学习好，行为习惯好，在学生中口碑较好的学生。其次，要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法，教他们怎样管理学生，怎样与其他同学融洽相处。若是遇到不服从班干部管理的情况，班主任也应该先保护好班干部，这样才能让其他学生有所忌弹。
2
多种奖励与适当惩罚并存
不管是哪个学生，他都希望得到老师的表扬与奖励，有时候表扬可能比惩罚更有效，在班上我经常奖励学生，比如表现好的我会买点学习资料，买点水果给他们，奖励范围比较大，这样在班上可以形成一定的竞争意识。而对于那些强调很多遍的问题，如果仍出现犯错，我也会适当的给他们一些惩罚。
3
经常与学生家长交流
家长是特别喜欢与班主任交流的，例如打电话和家访，家长会觉得班主任比较重视他的孩子，那么班主任在群里布置的任务就可以得到比较好的落实。在放寒假的时候，我每天都会选择两个学生的家长，与他们电话交流，询问学生最近的学习情况，督促学生完成寒假作业。只有让家长觉得你足够负责，他才会放心把学生交给你。
4
要具备足够的耐心
作为班主任，你必须把学生的事情放在首位。只有这样，学生才感觉得到你对他的关心，他也才能站在你的角度思考，理解你的工作。
02
高一（8）班 班主任
王东开老师发言
1
选个好的班委会
一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。班委会相当于班主任与学生之间的桥梁，他们的工作很繁杂，不管是学习上还是生活上的事情，他们都要面面俱到。作为班主任的左右手，他们既要努力学习，有一个优异的成绩，还要管理整个班级的事。在班主任不在的时候，他们就是整个班级体的主心骨。因此，选一个好的班委会对一个优秀班集体来说很重要。
2
以身作则
班主任的行为直接影响着班上的每个学生，甚至还会引起学生的模仿。因此班主任不管是在学习上还是在日常生活中，都要时刻注意自己的言行举止，以身作则。
3
道德教育为主，奖罚分明
现在的学生正处于“三观”的形成时期，从某种角度来讲，教会他们做人做事比学习成绩更为重要。在学生做了好人好事时，班主任可以在全班提出表扬，并给予一定的奖励；在学生犯错时，班主任首先要以道德教育为主，让他们知道自己错在哪里，然后对他们进行一定的惩罚，并让其明白为什么被惩罚，并及时改正。
4
勤能补拙
我们每个人都不是完美的，只有勤奋才能弥补我们的不足。作为班主任，不要害怕起早贪黑。只有随时陪着孩子们，跟着班级走，我们才能跟孩子们一起成长。班主任工作没有捷径可以走，因为我们面对的是十几岁的孩子，是未来的希望，我们只有勤奋学习，不断提升自己的素养，才能做好孩子们的引路人。
03
高三（5）班 班主任
李星辉老师发言
家 校 沟 通
一、目前我们学校家校沟通存在的问题:
1
大多数的班主任都因为忙于处理教学、学生习惯问题、学生学习问题、问题学生心理疏导等工作，而忽略了家校沟通的重要性。
2
学校每学期都会安排走访工作，但目前还存在部分走访流于形式的现象，并没有做到真正的家校沟通。
3
从家庭出发，现在我们学校有很多的留守儿童、单亲家庭、偶合家庭，这在一定程度上增加了家校沟通的难度。而且大部分家长都忙于工作，有时忙起来甚至不能自己亲自接送孩子，很难与老师见面，更抽不出时间经常与老师保持联系。学校想出了很多好的沟通途径，如励志演讲、成长会等形式，但仍有部分家长无法到学校参加活动。
4
一方面，有些班主任错误地认为，与家长沟通就是告诉家长孩子出现的问题，或者是在孩子犯错误时向家长告状。这种方式虽然能引起家长对孩子教育的重视，但是很容易引起学生及家长的反感。另一方面，很多家长不能配合学校完成一定的教育工作， 更不能主动积极地参与到教育管理的工作中来。
5
单向灌输多余双向沟通。家长会、电话联系和约见家长是教师与家长进行沟通合作的最常用方式，而一些较高层次的直接参与方式却很难实现，家长参与学校教育仍然停留于比较表面化的层面。
二、做好家校沟通工作的几点个人建议：
1
与家长沟通要先了解学生家庭状况
了解学生家庭情况，如学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，这有助于我们与家长沟通时能够对症下药，采取针对性的措施。只要家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以我在家长会上跟家长说:“孩子是你们的未来，是你们这一生最重要的作品， 我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，在校时间我会尽心尽力地教育好孩子，在家时间也请你们尽力而为，但你们一定要在思想上重视孩子的成长。”
2
与家长沟通要讲究语言艺术
① 要坦诚相待，不要盛气凌人
班主任和学生家长，从工作关系上讲，地位是平等的，都是学生的教育者；目标是一致的，都想培养好学生。所以说话态度要谦和，语言要礼貌。班主任对学生要怀有一片赤诚之心。要为学生成长而忧，为学生进步而急，与家长谈话时坦诚相见，推心置腹，给人可近、可亲的感觉，这样家长才会敞开心扉，我们才能赢得家长和学生的尊敬和信赖，才能”亲其师，信其道”。上门走访时不要盛气凌人，要多倾听家长的意见。家长陪伴孩子的时间最久，也最为了解他们，因此做到家校沟通需要我们做一个合格的倾听者。
② 要实话实说，不要“添油加醋”
班主任找家长谈话，多半是学生出了问题。班主任要反思自己工作中的不足和失误，切不可当着家长的面，数落学生的过失，更不能不调查实情，而“添油加醋”，将“恨铁不成钢”的怨气转嫁给家长，达到体罚的目的。要就事论事、实事求是地指出过失，向家长提供合理的教育意见。平时要“多报喜，巧报忧”，保持学校和家庭在教育问题上的一致性和协调性，这样就能很好地解决一些难题， 达到事半功倍的效果。
③ 要坦然大方，不要遮遮掩掩
有些家长视自己的孩子为“掌上珍宝，掌上明珠”，就是老师也不得轻易去“碰”，这使得班主任工作难上加难。但是有时候学生犯了错误，我们难免要与学生家长沟通、交谈，这时我们要坦然大方，开诚布公地指出学生的缺点，不要说话吞吞吐吐，含糊其辞，要让家长意识到事情的严重性，并严肃处理，这样学生才能真正意识到自己的错误，并在家长和老师的监督下改正错误。
④ 要有自知之明，不要炫耀自己
班主任要有自知之明，实事求是地评价自己，才能给人谦虚、诚实的形象，即使工作中有不足之处，家长也能体谅。
04
高一（7）班 班主任
刘鹏老师发言
1
严格要求自己
班主任要以身作则、言而有信、言而有度，在学生心中树立威信，认真完成各项本职工作，并不断学习和改进，提高带班水平。
2
找到适合的方法，才能行之有效
① 找弱点。对于比较顽皮、不服管教的学生，只有找到他们的弱点，对症下药才能有所成效。
② 制定班规，并加强集体荣誉教育。
制定班级公约，建立班级常规量化考核，实行奖罚制度，并在教室里张贴量化积分表，每个人的正负积分一目了然，一段时间后进行总结，奖罚分明，这些做法取得了一定的成效。
对于违纪事件频有发生的情况，可以采取以寝室为单位，一人违规，全寝封禁的方法来处理，禁止出现在操场上，封禁时间随着违纪次数增加而延长。在封禁了几次之后，整个班的纪律都有很大的好转。既整顿了纪律，又加强了集体荣誉感教育，同学们慢慢养成了互帮互助、互相监督的意识，不断规范自己的行为，减少了违纪事件的发生。
3
动之以情，晓之以理
有一部分孩子虽然学习成绩不是很好，但是他们的情商还是比较高的，因此平时只要学生没有犯原则性的问题，我也会适当的减免惩罚力度，让他们感受到老师的目的不是为了惩罚他们，只是要求他们遵守基本的规章制度，让他们感受到老师和学校的关爱，慢慢地养成良好的习惯。
05
高二（6）班 班主任
吴志勇老师发言
1
身正如父，为人师表
十六七岁的孩子，思想还不成熟，在学校我们班主任就担当着学生父亲的角色，希望他们能够成人成才，出人头地，因此除了在日常学习生活中给孩子们无微不至的关照外，更要严格要求自己，时刻谨记自己是一名人民教师，要为人师表，做好学生的表率。
2
落实于“勤”
做到勤到班、勤查班、勤督促，学生的自觉性不够，好的学习生活习惯还有待进一步养成，因此班主任要高频率出现在班上，检查情况，督促学习，奖惩制度相结合，帮助学生养成良好的学习生活习惯。
3
与科任老师多有效沟通
班主任往往只能看到学生表现的一部分，因此要多与各科任老师沟通，了解学生的各科学习情况以及课上表现，多方位了解学生动态，掌握学生学习情况，从而对症下药。
4
培养优秀班干部管理班级
班主任平时事物繁多，很多班级日常管理都是班干部发挥着重要作用。因此，培养一个优秀的班委会是管理好一个班级的重要举措，他们发挥着不可替代的作用。
5
关爱学生，以发展的眼光看待学生
学生是发展中的人，每个学生都有自己独特的个性。正因为是学生，他们做错事情也在所难免。作为班主任的我们，就需要关心、关爱学生，个别学生个别对待，因材施教，用发展的眼光看待学生。
06
高二（2）班 班主任
付金霞老师发言
1
“勤”
① 勤到班。学校规定的到班时间从不缺席，其他时间也常到位，督促学生培养良好的学习、卫生习惯。
② 勤观察。察言观色，早中晚不定时地观察班级情况，主要观察上下课时有没有被其他老师发现的违纪事件。
③ 勤记载。处理任何事情，做好记录，养成良好习惯，规范班级管理。
④ 勤与家长沟通。掌握每个学生的在校情况，时常告知家长孩子在学校的表现，做到家校结合，更好的管理学生。
2
“严”
① 严控请假。严肃请假制度，不准请无事假。
②严管作息。严格要求按时作息，不管是自己到班还是学生就寝，都要严格按照学校的时间，规律作息。
③严肃批评。对于违纪犯错的部分学生，一定要进行严肃的批评教育，让其认识到自己的错误，知道事情的严重性，在后期努力改正，不再犯同样的错误。
④严查违禁物品。先观察学生，重点严查有夹带违禁物品嫌疑的学生，消除安全隐患。
⑤严格记载。要求当天值日的班干部将当天的班级情况做好如实记载，发现问题，及时处理。
3
“爱”
关心学生，爱护学生，从细节做起。关注每个学生的思想动向，特别是一些需要特殊关照的学生，要多与他们交流谈心，多鼓励他们，让他们感受到老师的关心与关爱；关心学生的生活，督促他们吃饭、添衣、盖被。
4
“安全”
安全工作常抓不懈，确保学生人身财产安全。放假前，强调安全工作，按时返校，不能按时返校者需家长亲自打电话请假；月假报平安，每次放月假，学生安全到家后，必须在家长群里保平安，确保学生安全到家；在校做好日常的安全隐患工作，及时排查，及时上报，保证学生在校安全。
程伟峰主任对以上六位老师的发言作总结
同志们的发言有个共同特点：热爱学生，热爱工作，充满激情！我们说教无定法，其实管理班级也是同样的道理，各有各的管理风格，各有各的方式方法，在教育法规定及学校制度下，大家各显神通，朝着共同的目标前进，就能达到胜利的彼岸！
借此机会，我想提出几点要求与大家共勉：
1
班主任工作升华
班主任工作不仅仅是维持班级稳定及机械化完成学校布置的任务，更是一门艺术，我们要从思想上、人格上、行动上去影响学生，我们要做一面旗帜，做一盏明灯，引导全体学生健康成长。
2
落实到位，政令通达
学校出台的相关管理制度及举行的相关德育活动，有着长远的考虑及实际的意义，许多事情都是潜移默化地在不经意间产生了影响，量变终会引起质变。
3
细节管理
班主任工作是一项非常琐碎的工作，我们应大处着眼，小处着手，不放松每一个学生，不放下每一个问题，不忽视每一个环节。
4
严禁体罚学生
根据教育法规，对于犯错的学生可以施以适当的教育惩戒，但不包括动手、动鞭子。
5
家校沟通
与家长和谐沟通，把家长当朋友，换一种和家长沟通的思路和方式，用平等、融洽、真诚的方式和家长交流，与家长之间建立“体谅、关心、融合”的桥梁，必会取得良好的效果。
三、何尚主任对本次会议作总结
今天的班主任经验交流会举办得非常成功。主要表现在以下几个方面，班主任发言的选拔很好，老中青年教师相结合，在班主任管理上各具特色；班主任老师讲的非常实在，能够和自己的工作实际相结合，把平时工作中的所思、所愿、所想、所做展现出来，供大家分享，给大家一种真实感；班主任老师讲得很贴切，我想原因在于平日里班主任都是真心地把班主任工作当成一种事业在对待，在工作中不断研究和思考，形成了有自己特色的管理思想和方法。在此，我代表学校向所有班主任老师说声：“你们辛苦了！”
社会在发展，人类在进步，所以我们班主任一定要不停的努力学习，充实自己，完善自己。班主任工作是学校管理工作的重中之重，是学校管理的基础环节，也是不可缺少的环节，今天我借此机会提几点建议：
1
加强责任意识
班主任是全班学生的主心骨，负有促进学生健康成长的责任，因此要有强烈的“育人”意识。
2
加强服务意识
班主任工作是学校管理的重要组成部分，是班级管理的核心，上为学校负责，下为学生服务，所以班主任要对自己有一个准确的定位，从学校大局出发把班级工作做好。
3
加强态度意识
班主任要有积极工作的态度，认真细致的了解学生，针对不同学生采取不同的教导方式，采用行之有效的方法去解决问题。
4
加强行动意识
班主任工作十分复杂，十分繁忙，十分辛苦，既有常规性工作，又有突发性事情，所以班主任勤到班，勤到位，勤观察，勤发现，勤处理等等，一切事情都必须亲身行动。
总之，学校十分重视班主任工作，因此，希望我们班主任以学校大局为重，以育人为目标，细心扎实地深入了解学生，关心学生，爱护学生，使自己管理的班级形成“积极向上、严肃活泼、充满朝气”的良好氛围，让我们学校的管理工作再上一个新的台阶！