这是思维补丁的第416篇文章
特别喜欢的一首歌。
头图基于CC0协议引用
教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一份责任。不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。
——蔡元培
（一）
人们的“新年祈愿”并没能让这个世界变得更好。
2019年首先以一场70万艺考生的“大崩溃”开篇：
这一届艺术生先是被一纸突然颁布的文件整懵圈了，等这帮孩子回过神来，摩拳擦掌地报考国内为数不多的艺术专业院校，以期获得“多一次录取机会”的时候，彻底被一款名为“艺术升”的报考APP给整懵逼了。

乱码、闪退、近乎静止的缓冲令人崩溃，更令同学们绝望的，是报考完全没有备选方案可言，因为十数所院校的报名通道完全被“艺术升”垄断了。
根据各媒体的公开报道，一些艺术生“连刷24小时，最终还是遗憾地错过了报名时间”。
十年寒窗，谁又能想到，自己的人生节奏和学业希望，最后竟会折戟于一家小公司的渣渣APP之上。
“艺术升APP”的母公司（杭州亦闲信息科技有限公司）如今已被媒体扒光剥净，人们对这家公司的了解越多，越是难以看懂这家公司的“神奇之处”：
比如一家成立不过3年，注册资本不到300万，典型的“名不见经传”的初创小公司，怎么就“事实性垄断”了国内艺术院校的考生报名通道呢？
比如艺考报名这种典型的“刚需、持续、利润稳定”的赚钱项目，这些艺术院校为什么会把这样一棵“摇钱树”，给一家连瞬时高流量都解决不了公司？
（媒体曝光的去年考生的VIP卡）
比如报考这件关乎到数十万考生人生抉择的“重要公共服务”，在“艺术升APP”这款有且仅有的唯一通道里，却充斥着“50元加急，598VIP卡”这样明目张胆有违公平的收费加急项目，这一切，高校知道吗？招标时有禁止条款吗？还是说，这根本就是双方的共谋？
当然，这些问题，超超都答不上来。
（二）
昨天，北京宣师一附小发生了一起恶性伤童事件，一名人渣轮着手锤砸伤了20名孩子，其中造成4名孩子颅骨凹陷性骨折。万幸是，孩子们都没有生命危险。
我朋友圈有很多孩子家长，事件发生后，相关动态就呈刷屏之势。
人们的愤怒和恐惧溢于言表，如果连10万块一平米的学区房也规避不了此类“个人恐怖主义”的话，那么恐怕再没有家长能够拍着胸脯说，我家的孩子是绝对安全的。
随后，人们在无数条短视频中，见识到了宣师一附小领导们蛮横无理的傲慢姿态。
大概没有人能在这些视频中，看到这些校方代表面对孩子们的厄运和家长们的关切，流露出哪怕一丝的歉意、忏悔和悲伤。
有一种声音是这些基层教育工作者，缺乏面对突发事件和媒体的经验，所以本能反应是“遮蔽”和“掩饰”，所以言语之间缺乏思考和逻辑训练——坦白讲，我能理解，却依然难以接受。
类似公事公办、颐指气使的态度，和“缺乏舆情危机应对训练”无关，和教育者长期养成的心性与习性相关。
因此，家长们自然怒火中烧，因为他们突然发现自己错了，因为他们突然发现，原来在此地，反而是学校的声誉和校领导的乌纱帽比自己家孩子的性命安危，显得更重要，更需要第一时间去维护。
更不用说，到了晚间，那几张刷爆了京城妈妈群的聊天截图了：
这位宣武名校老师的回应和语气，都令人心寒，更令家长恐惧。
真的，这就是一种明火执仗的冷漠和“事不关己”。
看到这位妈妈那句：“这是人的生命，孩子的生命”时，你是不是也和我一样，多少有些恍惚，这对话之中，哪一位才更配得上这“老师”一词？
连《人民日报》旗下新媒体账号“侠客岛”都看不下去，发了这样一条微博：
“我们常说，对孩子要提倡“爱的教育”。但从现实看，缺“爱的教育”的，恰恰是一些教育工作者。如果你不打心眼里把学生当自家孩子爱护，面对受伤的孩子和焦急的家长，也只有冷冷的官腔了吧？”
很遗憾，在我们当下的教育中，人文教育、人性教育并不那么重要。其实，这是中国社会里“事不关己，高高挂起”思想的根源，因为我们所受的教育，从来都是功利的、势利的。
所以我们并不关心他人的苦难和厄运，哪怕，他们和我就在同一所学校，甚至就在同一间教室。
有这样的老师，自己的孩子充其量不过就是个“考试机器”罢了，不过就是个完成老师业绩和学校升学率的“绩效工具”罢了。
你看这位数学老师，言语之间如此倨傲，乃至带着权力之上的威胁和警告意味，“你给孩子复习的胸有成竹了是吗”？很难想象，这样一句话，是在如此对话语境下敲出来的。
更令我觉得心寒的是，这所有的回应，所透露的语气，都是那么的坦然，仿佛，这一切本该如此一般。
（三）
曾经互联网上有那么一波嘲讽，是针对灾难后献花和点蜡烛的——嘲讽者认为，这一切都显得单薄和无意义，是西方政治正确语境下的矫情。
其实不是的。
就像这位问“我们能为受伤的孩子做点什么”的家长，其实她做不了太多，警方、医生和相关部门已经在行动了。
但有时候，表达关切、坦露悲伤本身就是一种鼓舞人心的行动。
即便自己的孩子没有受到任何伤害，但人们在对凶手同仇敌忾之外，对那些受到伤害的孩子表达关切和同情，对受伤孩子的家长表达慰问和力所能及的帮助（哪怕仅仅是买束鲜花探望呢），也会让那些处于痛苦中的人，感到一丝丝慰藉。
孩子们肯定希望自己伤好之后，回到教室里迎接自己的，是鼓励的掌声和老师与同学们的鲜花、拥抱，而不是一片诡异的和谐与安静，仿佛自己经受的一切都没发生过一般。
面对灾难，稍具人文素养的人，恰当的表情与表达都应该是“你们并不孤单，你们遭受的苦难我们也感同身受”，而不是一副“又没砸到你家孩子，你瞎操什么心啊”的漠然语气。
人毕竟不是畜生。而孩子们受教育的初衷，更不仅仅是学会知识，每一位父母还希望自己的孩子，能够在学校里感受爱，感受尊重，学习爱自己，也学习爱他人。
一如那位家长所言，“这比是否能考上清华北大，更重要”！
走遍中国，你几乎在每个城市的学校，都能看到“以人为本”的宣传语，但是让我们问问自己，问问孩子们，问问那些夹起尾巴做人的家长们，当真如此吗？
我们很难说，对于寄托了无限希望与爱的孩子，在这样的校园里，在这样的教师教导下：
到底是那个高高举起的锤子，对孩子们造成的伤害更大，还是日复一日潜移默化的冷漠、势利和麻木不仁对一个孩子的伤害更深？
这里是思维补丁，谢谢你的阅读。
【作者简介】
慧超，接客很贵的公关男一枚
作者系网易新闻·网易号“各有态度”签约作者
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