分数的初步认识的教学重点是？

首先明确本节课的教学目标是

1、结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一。

2、结合观察、操作等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

3、体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

根据教学目标确定教学重点是：初步认识几分之一，会读写几分之一。

分数初步认识技巧？

如何学好《分数的初步认识》?家长都收藏了!

什么是“1”?

学分数，首先要明白“1”的概念。

在语文学习量词的时候，学到:一个苹果、一块稻田、一棵树……

在数学学习中，我们学到过:一箱苹果、一筐草莓、一叠书……

这里面的“一”，其实都是一样的，是一个完整的意思。

而“1”就代表某件东西是完整的，不完整的就是分数了。

小学三年级数学分数的初步认识怎么讲？

1.让学生各自用自己的形式表示出心目中的一半,从而认识平均分.

2.列举更多日常生活中的例子,使学生知道有些时候,计量物体的数量时不能用自然数表示了,只是1个物体或1个整体的平均分开后的一部分,如一个苹果平均分成两份,用数表示半个苹果,或一箱苹果平均分成两份,用数表示半箱苹果等,引入新的计数方法—分数.

3.认识分数各部分的名称及意义.分数线表示平均分开,分母表示平均分成了多少份,分子表示有这样的多少份.

分数的初步认识要注意哪些？

《分数的初步认识》这节课是在三年级学习的，学习时应该注意强调分数是在”平均分”的基础上才能产生的。把1个物体平均分成2份，每份是这个物体的二分之一。把几个物体看作一个整体，平均分成3份，每份就是这几个物三分之一。分数与整数有很大区别，分数由三部分构成。分数线表示平均分、分母表示平切分的份数，分子表示这样的一份。初步认识像二分之一、三分之一、四分之一等这样的数都是分数。

分数的初步认识和基本概念？

分数是把整数平均分成若干份的一个表示形式，它是整体和部分的一个关系

分数大小的比较有两种方法可以比较，第一种方法就是同分母分数大小的比较，分母相同，分子越大，分数越大，分子越小，分数越小

第二种方法，是同分子分数的大小比较，分子相同，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大

分数的初步认识教学主题是什么？

分数的初步知识，让学生初步理解分数的意义，建立初步的分数概念。首先结合生活中的例子让学生理解，分数就是把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。

比如，把10块糖，平均分给5个小朋友，每个小朋友分得1/5。让学生把10块糖看作是一个整体，也就是单位1，还要强调平均分的问题。

分数的初步认识是几年级的内容？

分数的初步认识是小学三年级数学学习的

分数的初步认识是借助月饼，先是把月饼平均分成两份，每份用二分之一表示，然后是借助图形，把一个圆平均分成三份，每份就是三分之一，两份就是三分之二，分数就是表示把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，就是分数

分数的初步认识主要内容？

解答，

1.分数的组成部分：

分数线，分子，分母

2.分数的写法

3.分数读法

4.用分数表示涂色部分

5.平均分的事物

6.比较两个分数大小的方法

7.同分母分数加，减法计算方法。

8.计算技巧

9.解应用题技巧

【知识点】

　1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所占的份数作分子。

认识几分之一：把一个整体平均分成几份，每一份就是它的几分之一。

认识几分之几：把一个整体平均分成几份，取其中的几份，就是这个整体的几分之几。

把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

　2、比较大小的方法：新课标第一网

分子相同比分母，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。

分母相同比分子，分子大的分数就大，分子小的分数就小。

3、分数加、减法：

①、同分母分数相加、减法的计算方法：分母不变，分子相加、减；

②、1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数（1可以看作是分子分母相同的分数），再计算。