记得点击蓝字关注我们哦！辛·语“有的人可以感受雨，而有的人只能被淋湿。”
写随笔这个事情，是我带着孩子们坚持在做的，每天写，每天批阅，每天读，每天当堂再评价……从不限主题不限字数的畅所欲言，到要求字数底线、偶尔给出限定的主题，孩子们现在越来越愿意写，题材越来越丰富，见解越来越深刻。写着写着，更欣喜于孩子们渐渐感受到了写随笔的意义，并自发在随笔中表达了文字记录的珍贵、倾诉的快乐、听他人随笔的启发……我很珍视这些文字，想把这些美好的灵动的内容记录下来。
01随笔·实拍

02随笔·氛围
03随笔·赏析 红波浪探索记 付爽
随笔是什么？是一篇篇的作文？是生活中的所见所闻？在我连续很久的思考之后，谈谈我现在对随笔的看法吧。
从五年级起，老师便要求我们写随笔。初听到“随笔”这个词时，我并不明白。于是一大版一大版的字密密麻麻地堆积在纸上，尝试的文体也很丰富，记叙文、议论文、散文，甚至是诗歌。那时候拿着自己“传阅”的文章不知有多高兴。看到周围同学的文章都很长，以为随笔就是越长越好。但，事实真的是这样吗？
带着小学的无畏迈进初中的大门。没想到到了初中依旧逃不开随笔“攻击”，开始自以为是的写。但当第一篇随笔发下来时，我愣住了。看着本子上用红笔轻描淡写的写的“阅”字，心中仿佛被重重划了几道。我不停的翻看着那一页半密密麻麻的字，心中很疑惑。为什么？是我写的还不够长？
我找到周边的同学，翻看着他们的随笔。有的人写了好几面、有的人只有半面、有的人只有几行……有半面就得了“传阅”，满是红波浪的，有像我一样写了几面却只有一个“阅”字与寥寥无几的红波浪的。我开始动摇自己内心对随笔的看法。
后来，我不断找那些经常得“传阅”的同学取经，仔细翻阅着他们的文章。几篇过后，我总结出了两种好随笔：一是极具创意与特色的，二是文笔极好，文字极美的。我从中得到启发，开始写一种有自己风格的文章。经过几篇的试炼，我拿到了几次“传阅”。我渴望“传阅”二字与满页的红波浪。老师在我写过的几篇下评语：脚踏实地的生活，也可以穿上闪着光芒的衣裙，试试让你的文字更美一些吧。见此评语，我开始锤炼语言，试着让我的文章既具有个人色彩，又是一篇赏心悦目的美文。在技巧这个方面，我算是学到了一些。
直至最近几日，老师让两位同学分享他们的随笔。其中一篇是十分有趣，听了就让人开怀大笑的；还有一篇是文字优美、语句流畅，听了就让人沉浸其中的。在两位同学分享完后，老师开始做总结。在老师的总结中，我将随笔真正领悟透彻了。这最后一步的完善，便是——题材。
随笔并非作文，不是一定得字数达标、命题或半命题……随笔的选材是十分广泛的。它本就是“随”笔，记录自己身边随时随地的事情便就是好的。它是具有烟火气在其中的，让读者能从你的随笔中体悟到真情实感。这样也能从这些生活小事中映射出你的、他人的美好品质，也是为作文积累素材。
学习本就是一个不断探索与完善的过程。希望能在文学这条道路上，欣赏好沿途的光景，越走越远……
2021年3月10日随笔郑嘉轩
小学时，最讨厌的事情就是写日记，总是抱怨日复一日的学校生活，哪有什么有趣的事情值得去写作，去记录。适逢班主任严格要求天天写日记，但又不想写这个作业，拖欠了五六次后，被严重批评了，最后仍为字数烦恼，只能胡编乱造应付完事。
写日记仍是一件痛苦的事，但是最近突然又有了自己想写的事，我好像明白了，这或许就是人的本性，想要倾诉的本性吧。
我也意识到人的记忆是有限的，哪怕是昨晚零点的痛，哪怕是今早的兴奋，都是一场梦，不一会儿就会淡忘于脑海中，且不说忘得一干二净，但终究无法再次体会到当时的那份情感了，就算是写下这篇随笔时的迷茫与不知所措的悲伤也会在几天后渐渐淡去。
无意间看到小学时期的日记本，那稚嫩天真的话语，也会为其感叹。当初的我，就像个傻子一样自以为是，自嘲自己的时候，莫名生出一种怀念，而怀念的同时，又生出一种惆怅与迷茫。如果当年的自己没有留下这几行字，没有在这个世界留下痕迹，那当初那个幼稚的我，也许已消失的一干二净。
人的本能就是忘却，不会忘却的人就好比一台手机，总有一天内存会被占满，不删除老旧的东西，就不会留下新的东西。
也许，我们每天都在死去，却又每天迎来新生。也许，写下这篇日记就是对那个已故的我最好的缅怀。
怎样使自己的随笔获得传阅？应铠谦
记得辛老师最初让我们写随笔时说的话：每天的随笔就像大家网上发的帖子，是自己对这个世界的体悟。好的、有意思的随笔，会得到老师的“传阅”和评语，就像热门精华帖，会有更多的点击量和大家的评论。最近自己也一直在思考，怎样使随笔获得“传阅”？我反复研究，想到了如下几种类型。
语言幽默（多为写人）
这类的随笔几乎都是写同学或老师的，少部分是记事。例如，范子璇的记音乐课代表的选拔，以及胡程铭的记我，我写的胡程铭、刘懿奥等。
语言生动形象（多为记事）
这类最典型的就是王明磊的随笔，用上各种修辞。一件很简单、很普通的事情也能被写成很复杂而不普通的事。
题材贴近生活（多为记物）
这类随笔最大的特点就是能与读者产生共鸣，让人觉得这件事仿佛自己也经历过，最为典型的就是朱君儒的随笔，他的随笔能让读者产生和他同样的心情。
题材新颖或富有特色
这类随笔写人的比较少，因为不是每天都能想出各种奇葩题材，富有个人特色的典型是宋昊泽的随笔。从他的随笔中，我们经常能看到他自己创作的诗歌，而胥哲瑞也很有特点——他的随笔都是由几件小事组合起来的。
当然，在“规律”的背后，更多的还是自己对生活实实在在的感受，“真才真情才能真流行。”
04随笔·众纭03随笔·赏析都说：人是否有美丽的皮囊不重要，重要的是是否有一个有趣的灵魂。随笔也一样，看了其他同学的随笔，发现，一篇好的文章不仅是多么优美的文笔，还有它其中蕴含的意义是什么。善于体悟日常的点点滴滴，记录下来，积累素材真的非常重要。与其写一些虚无缥缈的事，不如聚焦当下，培养自己的观察能力，增添生活的色彩。——胡红蕾
于我而言，随笔就是不限题材的日记。刚入学时，听说要写随笔，我的内心是拒绝的。因为我认为随笔就是记录一天中的事，而我并不擅长捕捉一天中的细节。所以我的随笔在最初平平无奇，甚至于敷衍了事。而到了七下，虽然仍没得到传阅，但在辛老师的鼓励下，我开始期待每次上交后老师的评语。最近几篇回忆童年、朝花夕拾的短文，让我渐渐摆脱豆腐干似的内容，尝试不乱用词语，使语言平静；尝试多分段，使节奏更轻松……每天作业之余，很享受写随笔的时间，诸多情愫，付之笔端，时光不留情，便把随笔作为载体，留念当初。——孙逸民
以前的我总爱写回忆，找不到当下生活的突破口，可转学来到新的班级，每天听着不同同学被传阅的随笔，突然对我的选材有了新的思考。上学的这些天真的没有素材可写吗？不，绝对不是。我已然相信，现在的生活就是写随笔最好的素材。——刘馨霞
笔尖触纸，扬扬洒洒，将岁月的温柔沉淀进字里行间。思绪汹涌，久久品味，让回忆的沙漏重启于此时此刻。有难舍，有幸福。把此刻的心情、想法记录在纸上，珍藏这份记忆。不知不觉里，微黄的纸张上已群蚁排衙。翻开扉页，一篇篇都是平凡生活里，不平凡的每分每秒。当随笔本发下来的那一刻，有紧张，有激动。当文字里的的情感吟诵出口，让美好停留在这一刻，心中有种释然的畅快。——刘梓欣
05随笔·点睛
熊千贻每段文字蕴藏着每份独属于作者的情感，一件件身边平常的小事最动人心弦。“下笔成诗，落字成文”，这一点一滴的积累必将一生受用。随笔从来不会是任务，它是我们生命中精彩瞬间的记录。将这些美好收藏于纸笔之间，某日停步回首，纸上留下的便是那段峥嵘岁月。
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