班级文化的首要特点是？
班级文化是全班绝大部分学生认同的一种价值观。这种观念一旦形成，学生就能自觉地按照它来安排自己的学习和生活，而不需要我们的强制性命令和干预。这可以说是班级文化最本质的一个特点。这一点也正印证了著名教育家陶行知先生的“自治”理论。行知先生曾提出的“自觉觉人”、“自警警人”、“自立立人”、“自治治人”，就是自我教育。
也正因为此，当一个班级建立了健康向上的班级文化后，在很大程度上，就可以使学生自觉自愿地认真学习，使集体形成积极向上的风气，从而使班级管理步入良性循环，提高集体凝聚力。
班级文化建设的目的和意义？
班级文化建设的目的是为了营造一个积极向上、团结友爱、互相尊重、共同进步的班级氛围，让学生们在这种氛围下感受到快乐和成长。班级文化建设的意义在于：一方面可以提高学生们的学习积极性和学习效率，另一方面可以增强班级凝聚力和归属感，使每个学生都能够融入班级中，共同奋斗，共同成长。
通过班级文化建设，可以让学生们在班级中建立自信心和自尊心，养成良好的行为习惯和价值观念，为未来的发展打下坚实的基础。
特色班级文化建设
班级文化建设作为学校校园文化建设的基本单位，是校园文化建设的重要组成部分。对于学生的教育和学习、成长和成才起着重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班级文化建设，以加强学生对班集体的归属感、凝聚力，营造书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的学习氛围，既有助于班级管理，更有利于学校管理与学校形象建设。尊重一是教师相信学生有自主发展的能力，对学生给予充分的信任和尊重；二是引导学生之间也要充满信任和尊重。激励对学生的表现要多肯定、多鼓励，少批评，杜绝讽刺、挖苦等不尊重行为。
高中班级文化主题
高中班级文化主题有：1、个性时代青春张扬；2、放飞梦想扬帆起航；3、展示真我绽放年华等等。上述任选其一即可。下面是进行班级文化主题的注意事项：1、班级口号要响亮；2、教室墙上要充分利用，贴照片（学习先锋的、班委的、班草的、班花的、老师的、家长的），这样会很像一个凝聚的班，偶尔评选评选会活跃班级气氛的；3、班委一定要轮流，选过的第二次不能再加入选，保证大家有平等的锻炼机会。
班级制度与班级文化
1、加强班级管理，应以制度为先。先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。
2、重视养成教育，培养学生自主化管理能力 学生自主管理不仅在于学生管理班级、学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。
3、健全班级组织机构，坚持自我管理。
4、加强责任心教育，增强学生的自主化管理能力。
班级文化的功能是什么
班级文化功能主要体现在五个方面：
1、引导功能：可以调动学生的兴趣，同时指明方向。
2、凝聚功能：共同的奋斗目标，为班集体增光，学生们一起努力，在同一个环境下生活，大家会更加的团结。
3、激励和教育功能：因为好的环境会激发学生学习的兴趣，让学生的情操得到陶冶，增长见识。
4、制约和规范功能：可以用制度来约束学生的各种行为。
5、辐射功能：一旦被学生所认可，就会产生巨大的力量，把他的精神散发出去。
班级精神文化的名言
天时不如地利，地利不如人和。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
尺有所短，寸有所长。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
吾生也有涯，而知也无涯。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
天行健，君子以自强不息。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
己所不欲，勿施于人。
知人者智，自知者明。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
班级精神文化的教育名言
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
吾生也有涯，而知也无涯。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
己所不欲，勿施于人。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
如何营造良好的班级文化氛围
营造良好的班级文化氛围的建议如下：
1、提供学生文化展览的平台。通过写字展览、手抄报展览等活动，调动学生的动手能力和思考能力，让学生在劳动中得到乐趣，在劳动中得到收益。
2、营造显而易见的学习氛围。例如张贴相应的宣传标语。标语是教师的心灵的体现，学生每天看一下，在心灵上受到影响。教师也可以针对一些情况相应的教导学生，使学生及早调整思维。
3、进行相应的活动。通过活动，例如朗读比赛、辩论比赛、背诵比赛、拔河比赛、演讲比赛等，调动班集体或小组的凝聚力，是激发学生内心的动力的班级文化。
4、进行合理的分组和调桌。学生们在合理的小组和坐位上，会得到较好的心理享受，同时帮助学生在学习上有更好的发挥。
如何体现班级文化
营造物质文化。让学生在文明的学习环境中放飞。教室作为一个班集体学习和受教育的基地，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。创设行为文化。让学生在多彩活动与平等交往中放飞。组织和指导学生参加课外活动，是建设班级文化的重要途径之一，是促进学生全面发展的有效手段。构建制度文化。让学生在宽松、规范的体制中放飞。班级制度是履行班级功能的标志，是整合师生创新思维、创新意识、创新能力诸要素，并最终内化为创新个性品质的载体。追求精神文化。让学生在积极向上的集体舆论中放飞。 班级精神文化对人的感染力是巨大的，使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在，有意或无意地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。
班级文化建设怎么做
1、确定班级奋斗目标，制定好班规，并在班级公开栏中发布。
2、设立照片墙，将大型集体活动中的照片进行展示，增加学生的凝聚力。
3、实施小组合作学习，并将小组表现量化管理，每天进行公布，及时更新，让同学们增加小组责任意识和集体荣誉感，学会自我管理，通过小组协作实现同伴互助和相互监督。
如何打造班级文化
1、教室布置，营造氛围。 教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可忽视。教室的布置是班级文化的重要组成部分。如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知；张贴班训，让全班学生学有目标；悬挂国旗增强爱国情感，办黑板报一展学生之长，增设读书一角，营造读书氛围。班级文化建设水平愈高，班级向心力、凝聚力和群体意识就会得到不断加强。2。注重仪表，增强师生亲合力。 班级物质文化不仅包含教室内的环境布置，还体现在师生的仪表上，两者都具有“随风潜入夜，润物细无声”的隐性教育功能与教育效果。教师的发型，衣着，都会无声的影响学生的个性。教师的仪表美，能提升学生对教师的亲合力，学生的仪表美，能提升教师教学的激情。
