留守的鹏鹏也优秀
文 / 陈小林
鹏鹏是我在七（2）班认识的第一个孩子。拿到学生分班名单的第一眼，我就看到了他。一因他和我们学校一位优秀的老师同名，二因他的名字排在班级六十个孩子的最后一名，也就是说他是我们班入学分班考试的最后一名。一看分数确实吓了一大跳，语文数学都只有十来分。
在老师眼里是六十个孩子，但对于每个家庭来说，也许只有一个孩子。做班主任这么多年，我习惯了从最后一名的娃娃关心起。开学第一周，我特别关注鹏鹏：课堂上他有点坐不住，一会儿就没按照老师教的姿势坐了。喜欢发言，但总是脱口而出，没有举手的习惯。课堂上总喜欢和同桌说小话。下课了也喜欢疯赶打闹。我知道了，这是一个爱动的孩子。但在开学第二天，在我点他回答问题与他对视的一刹那，我忽然发现了他有一双明亮的眼睛。眼睛是心灵的窗户，眼睛明亮的孩子差不到哪里去。我似乎对他有了更多的信心。
课堂上坐不住的时候，我用我的肢体语言提醒他；发言不举手的时候，我悄悄地走到他身边，握住他的臂膀教他举手；特别爱讲小话，我就把他拉到教室门口的雪松下，和他悄悄地说起了话。最让他改掉喜欢疯赶打闹习惯的，是那一次下课后，他和同学追赶的时候摔在地上，手臂刮了点伤，我抬起他的手臂，轻轻地吹了吹，并嘱咐他抹药。我似乎看见了鹏鹏眼角的湿润。我还经常在早晨的时候请他到前面领读。
和鹏鹏妈妈微信聊天，我知道了，孩子的爸爸妈妈都在外地工作，鹏鹏和八十多岁的奶奶在家里相依为命。当妈妈在微信里跟我数落鹏鹏的不是时，我总是这样劝告她：“当别人的孩子每天回家，有父母的关爱和呵护，有父母的陪伴和教诲时，您的孩子只有自己孤独地摸索。孩子做到这个样子，您应该知足了。您现在要做的不是指责，不是谩骂，更多的是沟通、交流与关心。”可怜天下父母心!鹏鹏母亲虽然在外地，可每天都牵挂着儿子。
其实，鹏鹏是幸运的。虽然他是留守孩子，但他有一个非常爱他的妈妈，并且是他人生道路上最好的榜样。犹记得报名的第一天，当我和三十多位孩子家长沟通交流以后，已经口干舌燥。这时候是鹏鹏的妈妈带着鹏鹏给我买来一瓶矿泉水，这份雪中送炭，这份对别人的关心和爱护，对鹏鹏是有很大的影响的。所以鹏鹏一直是个善良的孩子，他也总是在我最需要帮助的时候走到我身边帮我搬书，帮我拿茶杯。鹏鹏在开学时感冒了两天，妈妈一直在用微信和我聊天，了解孩子的身体状况。学校举行庆国庆歌咏比赛，鹏鹏的妈妈专门发来鹏鹏打节排鼓的视频，希望能为班级做一份贡献。鹏鹏妈妈希望孩子能够学好英语，用好口语一百，又担心孩子没有自制力，一个人在家里拿着手机上瘾，不惜委屈自己，请班上同学的家长帮忙代管手机。所有一切，都是为了孩子。
我理解那些不在孩子身边的父母们。他们为了孩子享受更好的教育选择在外出打拼，却又担心孩子在家受不到很好的教育和关爱。他们的内心常常是担忧又自责，矛盾重重。鹏鹏妈妈每天一个电话，及时鼓励孩子，每天关注孩子各方面的情况，随时和老师沟通交流。或许在她的心里，每天的电话是给孩子也给自己最好的慰藉。
鹏鹏真还是个懂事的孩子。妈妈每天电话的温馨提醒，所有科任教师对他的关爱和呵护，让他每天都是那样的爱上学，爱表现。学习成绩也在慢慢的进步。英语单元考试居然在班级名列前茅。我也曾自豪地告诉我的优秀同事：和您同名的鹏鹏同学肯定不是最后一名了。
班上的留守孩子还有一些，鹏鹏妈妈给家长们做了一个很好的示范，离孩子再远，但和孩子和老师沟通的“网”从无距离。面对这些留守孩子，班上的老师们也总是对他们付出更多。这些留守孩子，也可以像鹏鹏一样优秀。我期待，更多留守孩子的爸爸妈妈能够像鹏鹏妈妈一样，人在远方，爱在身边。
（作者系松滋市实验初中教师。）
【观察】期盼有更好的教育、更好的生活，有人选择了远离家庭去打拼。“留守孩子”是这个时代的产物，“留守之痛”也是教育必须直面的问题。留守群体的问题很多，但最集中的问题在情感、心理和习惯，相应而生的便是可怜的分数。教育的目光，面向全体而又特别关注，让每一个孩子生活中爱的阳光雨露下，这是教师莫大的责任感和博大的爱心。无论是倾听，或是谈话，是提醒，或是帮助，给留守孩子多一点时间，就给予他们成长更多一点空间。 “远在天边，爱在身边。”对孩子的成长上，家长选择了依赖教师，就更应该做到信赖教师。（黄华斌）
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