儿时的暑假几乎是伴着割草度过的。
小时候，家中养的鸡、牛等，都是家里经济的主要来源。小的花销，几个鸡蛋或一只鸡就解决了；大的支出就要靠猪呀牛呀出栏才行。这一些，我们小孩子像大人一样清楚，总是自觉地帮家里干点事。
暑假来临，正是草儿的旺盛期，一场大雨过后，疯儿似的长。那时暑假作业少，我们胡乱地把作业完成，扒过头遍地，便呼朋引伴地去割草，一是为安全，二是图热闹。只要天气晴好，便早早吃好午饭，骑辆破自行车，后面捆上镰刀和口袋，来到老地点——东大桥集合。那是一座石桥，用的材料都是破四旧时砸烂的石碑、石柱子什么的，桥栏杆上安放着石猴、石鼓（已被人盗走）等，桥边栽着几棵茂盛的大柳树，有棵歪脖子柳树伸向沟中央，来大水时是我们跳水的绝佳地点。知了不停地叫着，我们在树下啦大呱，来四子儿（先画一个正方形，再横竖各画两道线，两人在对边摆上四个一样的草段或小木棍，以剪刀石头布定谁先出。在同一行或一列内，己方的相邻两个子可以吃掉对方相邻的子儿，直至一方只剩一个子儿为胜。比四子儿更高一级的叫“拱尿壶”，这得在一方一子未失的情况下才能完成。），打八张（扑克的一种玩法），输了贴纸条或扛鞋底，常常是一脸纸条，肩上扛一摞鞋底，惹得大家哈哈大笑。大人们则在一旁磨镰刀，所谓“磨镰不误割草功”。
“四子儿”格子已不那么清晰
玩够了，太阳也不那么毒了，便开始劳作了。我们一般去黄里或任井子割草，有时也去黄里园艺场。我们那里人都说他们人懒，连草也不薅，现在细想，只是他们当时日子比我们好过罢了。
我初学割草时不得要领，磨镰刀也不得法，在大人的指导下，慢慢地能够独立割草了。割草可分为这样几个境界：用手拽，用铲铲，费时费力，收获不多，此多为初学者，乃第一境界也；见到一片草，左手反握着一把草，右手把镰刀紧贴地面，往前推至草的位置，用力往回拉镰刀，杂草瞬间仆倒，再握一把再一拉，又倒一片，速度快多了，收获也多一些，此为第二境界也；不管前方草的多少，弯下腰去，左脚支起，脚后跟着地，右手挥舞着镰刀，紧贴地面，划一道弧线，一镰宽的草便会纷纷倒下并聚拢到左脚前，当镰刀尖碰到鞋底时又迅速地弹回去，再画一道弧线，一镰宽的草又纷纷倒下聚拢到左脚前。随着弧线的起落，耳边就会传来“沙沙”的声音，这时的割草人仿佛是一个技艺高超的舞者，和着沙沙声在舞动着高妙的舞曲。倘若几人同时一边割着草，一边弓着身子向前挪步，就会听到有节奏的“沙沙”“沙沙”的声音，像一曲远古的音乐。草越割越急，听起来越悦耳，这是局外人听不到的美妙声音，也是力与美在辽阔大自然中的展示。这便是第三境界，不经过血与汗及时间的考验是很难达到第三境界的，我们称之为“割草老手”。
每每发现一片青草，我们就急忙蹲下身来，两只手不停地忙活，唯恐被别人抢去。镰刀不停地挥舞，也顾不得往口袋里放，先放在脚下，时间长了就看出割草的范围，这一堆，那一垛。有时还有意外收获呢！草丛中可以捡到“香泡泡”、“黑端端”、“旅瓜（野瓜）”等野果，有时在园艺场还会落到葡萄或梨，填在嘴里，那个香啊！等要回家的时候，我们把草团成团，一把一把地往口袋里塞，踩了又踩，装满后用细绳头攀好，再用粗绳子往两个口袋中间系紧，朝自行车后货架一搭。有的还要再搁上几抱草，用绳刹好。也有割草躲滑的，手头慢的，收获微薄，该回去了，把口袋装得宣不打鼓（装的不实在）的，刹得也不紧，装模作样地回去了。
归程是快乐的，我们骑着自行车，排成一长溜，迎着晚霞，唱着歌儿，似一个个得胜归来的将军。我那时个矮（初二时才长到一米三八），够不着座子，只好骑大杠，瘦小的身体一上一下地奋力地蹬着，满载而归。回到家，把割来的较嫩的青草往猪圈、鸡圈里一倒，它们高兴地撒欢，吃得津津有味。不过，喂牛的草，还要铡一下才行，大人把草刹成一捆，一点一点往里续，我则掀起铡头，把草儿铡成六七厘米宽，同麦瓤掺在一起，拌上料，牛儿们吃得可带劲了！看到这些，心里就越发美滋滋的，仿佛看到它们吃的是草，正在长的是膘。
每每听到大人许诺“好好割草，等把它们卖了钱……”就会不时地往猪圈、牛圈看，打量着它们又长了多少，就好像它们身上存着小人书、江米棍、花袄……割草这一简单的劳作，融入了一种希冀和等待，于是变得格外有滋味。
“立了秋，挂锄钩。”也该为牲口们准备冬粮了，我们又增添了一项工作——晒青草。把割来的草拉到场里，晒干后垛起来，留着冬天铡了喂牛羊。临近开学，玉米快成熟时，还要打秫叶子晒干喂牛。我们农村人对玉米的利用可谓是发挥到了极致。匀的玉米苗，打的秫叶子用来喂牲口；剥掉的玉米皮用来捆菜；脱完粒子的玉米棒用来烧锅或生蘑菇；玉米棵可以用来围园子、扎房脖子，还可用来烧锅；残留在地里的根系用来肥田。真可谓是“鞠躬尽瘁，死而后已。”啊！我们常常出入于玉米地里，大刀片似的叶子割在我们的脸上、胳膊上，汗水浸过，生疼生疼的。可是，盘算着草垛还可以再长高点时，心里就只剩下畅快。这些青草儿，在我们幼儿时期就教会了我们如何生活！
割草，是挥之不去的儿时记忆；割草，留下的是时代的印迹。我慢慢回味，咀嚼，并觉得有责任用拙笔把它记下来，让孩子们体会那种艰辛与快乐！
戊戌年正月初四日夜记！
作 者 简 介
王恒，男，安徽省淮北市相山区土楼小学语文教师。爱好文学、书法，期待以文会友。
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